做一個(gè)好脾氣的小寶寶

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  從出生起,孩子就顯示出了性格上的差異,有的孩子好哭,哭聲高亢;有的孩子哭幾聲就止;有的孩子哭起來,嚶嚶泣泣,讓人生憐……人的確存在著先天的秉性。但要知道,在性格的形成中,后天因素也起著重要作用。特別是3歲前,是培養(yǎng)寶寶形成良好性格的關(guān)鍵時(shí)期。此期基礎(chǔ)打得好,孩子長大后就會(huì)成為一個(gè)豁達(dá)、開朗、樂觀、隨和的人,這對他今后的學(xué)習(xí)、生活、工作都會(huì)有極大的幫助。

  “做一個(gè)好脾氣的小寶寶?!逼綍r(shí)要常對孩子說這句話,當(dāng)孩子使性子時(shí),當(dāng)孩子哭泣時(shí),當(dāng)孩子做什么事沒成功而發(fā)急時(shí),你一定要提醒他,好脾氣的小寶寶應(yīng)該怎樣做。其實(shí),大人在做事不成功時(shí)也會(huì)發(fā)急的,但是,急對解決問題并無任何幫助。正確的方法是動(dòng)腦筋,找到解決問題的辦法。對孩子,我們可以提示他正確的方法,并且可以示范或暗助,讓孩子知道,急躁是沒用的,想辦法才能做成功。

  孩子也會(huì)有不順心的時(shí)候,如果孩子哭鬧,我們應(yīng)該找找孩子哭的原因,因?yàn)楹⒆邮遣粫?huì)無緣無故地鬧的。找到原因后,對孩子提出的合理的要求要給予滿足,對孩子的不合理的要求要跟他講明為什么不行。父母在講清不行后,就一定要態(tài)度堅(jiān)決,使孩子知道,鬧是沒用的。當(dāng)然,態(tài)度堅(jiān)決不是說態(tài)度生硬。有些家長,對孩子的態(tài)度是隨自己的情緒而時(shí)常變化的,今天心情好,孩子的任何要求都答應(yīng);明天心情不好,孩子并沒有怎么著,就對孩子一通呵斥。這樣做的結(jié)果,會(huì)使孩子性格乖戾。

  寶寶在兩歲之后,自我意識會(huì)有很大的發(fā)展,他有了自己的看法,有了自己的主張。如果父母對孩子的主張強(qiáng)行壓制,孩子就可能要“堅(jiān)持己見”,父母往往會(huì)認(rèn)為孩子變犟了,不聽話了。其實(shí)孩子犟不犟,與父母的態(tài)度關(guān)系很大,父母如果總是要擺出絕對權(quán)威,不尊重孩子,不給孩子“自主權(quán)”,孩子就會(huì)心生不服。因此,要學(xué)會(huì)尊重孩子,聽聽孩子的想法,加以肯定或誘導(dǎo),這對孩子性格的發(fā)展有很大的影響。

  另外,應(yīng)該注意,孩子對自己的認(rèn)識,往往與父母對他的評價(jià)有關(guān),有些父母在孩子鬧了一兩次后,就對人說,這孩子,特別犟!他呀,怪脾氣,跟他爸(媽)似的。孩子就會(huì)想,我是一個(gè)犟孩子,我爸爸(媽媽)就是這樣,我當(dāng)然也是這樣。將自己劃入犟的行列之中。如果我們說,這孩子性格好,從來不胡鬧,孩子也會(huì)自己約束自己“不胡鬧”的。角色定位作用,對孩子的影響作用很大,所以,對孩子要多說贊揚(yáng)的話,每個(gè)孩子都特別看重父母的肯定。

  好脾氣的小寶寶應(yīng)該是不固執(zhí)的,但也不是沒主見的。讓寶寶“發(fā)表意見”,認(rèn)真聽寶寶的想法并加以實(shí)施,孩子就會(huì)有主見。

  好脾氣,應(yīng)表現(xiàn)在能與人友好相處上。在孩子與小朋友交往中,如果發(fā)生爭執(zhí),父母要注意不能過分偏袒自己的孩子,應(yīng)該幫助他學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)謙讓,也學(xué)會(huì)正確地維護(hù)自己的利益。有一天,我看到一個(gè)孩子在哭,另一個(gè)女孩在哄他,旁邊站了幾個(gè)小朋友。我過去問了一下,得知那孩子之所以哭,是因?yàn)閯e的孩子不同她玩了。而那個(gè)哄她的孩子平時(shí)跟她最好,所以看到她哭就哄她。這說明,孩子們已經(jīng)自己解決了問題。但正在這時(shí)候,那位哭的女孩的母親來了,質(zhì)問道:“誰弄哭靜靜了?”有孩子說:“王珊不跟她玩了,她就哭了?!蹦俏荒赣H轉(zhuǎn)而對著哄她孩子的小姑娘斥道:“你為什么不同她玩?我們還不同你玩吶!”說著拉著孩子就走了。她身后留下幾個(gè)撇嘴的孩子。我知道,在短期內(nèi),她的孩子不大可能加入小朋友的游戲中,也不大可能獲得孩子們的友誼了。所以說,讓孩子成為一個(gè)好脾氣的小寶寶,父母首先要大度、開朗、溫和,為孩子做一個(gè)好榜樣。

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